Que o ensino no Brasil é ridículo, isso todos sabemos. Que a pantomima governamental, a cada instante, tenta convencer a nação de que a falsa verdade da melhoria do ensino é uma realidade; através de propagandas na televisão, no rádio e nos jornais; muito bem boladas e cheias de dados estatísticos maravilhosos, é fato publico e notório.
Ainda mais quando os dados do índice mostrado levam em consideração as aprovações de alunos. Pois, muitas cidades adotam descaradamente sistemas de aprovação automática e, as que não o fazem, instruem seu corpo docente para aprovar “a toque de caixa” as crianças de modo a garantir mais verbas federais.
A tal melhoria pode ser facilmente desmascarada quando estudantes brasileiros vão disputar concursos e olimpíadas no exterior. Nas últimas; nenhum brasileiro trouxe sequer uma única e minguada medalha. Nossas crianças são treinadas na fantástica arte da “decoreba” e totalmente avessas ao “enorme” esforço que consiste o mais simples e rudimentar raciocínio.
Se estudam em escolas públicas então; estarão condenadas ao ostracismo intelectual e a perda de todas as chances de obter um futuro profissional que não esteja ligado ao subemprego ou ao emprego de alta rotatividade e baixa qualificação.
Mas, como bom cidadão; tenho em mente que o governo promoverá uma grande reforma na educação no ano que vem. Tudo vai mudar e ficar muito mais maravilhoso ainda. Especialmente quando descubro, lendo os jornais, que a reforma ortográfica começará a valer já em 2009. Contudo, o material didático com a nova forma de escrever só estará nas escolas em 2012. Ou seja, durante três anos (quase a metade do primeiro grau) as crianças aprenderão a ler as palavras de uma forma e a escrevê-las de outra. Lerão no “modo antigo” e escreverão nas novas regras. Não precisa saber muito de educação e muito menos ser um pedagogo famoso e com Phd’s para saber que isso será um verdadeiro desastre para a qualidade do ensino dessas crianças.
Mas fico contente e muito mais tranqüilo, ao saber que os professores também não receberão qualquer curso de reciclagem ou, muito menos, apoio para buscar esses cursos em outros lugares. Segundo a “autoridade” do MEC no assunto: “ – Não é preciso curso. A mudança não é tão grande. Apenas 0,5% das palavras serão modificadas.” – argumenta o professor Godofredo de Oliveira, da Comissão de Língua Portuguesa do MEC. O incrível é que ainda hoje, muitos professores erram palavras banais e corriqueiras.
Outro gênio que estabelece as diretrizes para a educação de nossas crianças, a presidente do Conselho Nacional de Educação solta suas pérolas ao ser perguntada se a volta do ensino de moral e cívica nas escolas não seria uma boa idéia para proporcionar uma formação ética básica e ensinar valores como o amor a coisa pública e ao seu país. Ela declara: “– Moral e Cívica é matéria que tem origem na ditadura. Já teve o tempo dela. Falar disso é retrocesso. É buscar uma escola que não se pretende mais. Já passamos dessa época.”
Realmente, ensinar ética, valores cívicos e coisas como o funcionamento dos órgãos e poderes da nação é algo totalmente despropositado e anacrônico. É algo que só passa pelas mentes dos velhos generais que ainda babam em seus pijamas. Da mesma forma que ter estudantes que sequer conhecem os heróis mais comuns da pátria e sequer sabem o que pode ou não fazer um vereador é um avanço enorme para a educação dos jovens brasileiros. Já passamos da época é de ter idiotas com um pensamento tão revanchista e despropositado como essa senhora. Já passamos da época de formar cidadãos que não sabem os deveres de um político e seus direitos. Já passamos da hora de ter alienados vagando nas ruas e de ouvir respostas absurdas a perguntas simples como “quem foi Tiradentes?” – ou simplesmente ver pessoas com os olhos brilhando ao ouvir um candidato a vereador dizer que vai congelar preços e investir nas polícias. Já passamos da hora é de ter pessoas sem visão à frente de cargos importantes. Isso sim.
Outro detalhe é a introdução da música como matéria curricular. Uma maravilha realmente. Se vivêssemos na Suíça, nos EUA ou em outro país que levasse a educação a sério. Para me fazer entender, cito um exemplo prático de um amigo que tem a filha no terceiro ano do segundo grau numa escola pública do RJ. Estamos em setembro e ela até hoje não teve uma única aula sequer de física. Desde o primeiro ano do secundário, JAMAIS teve aulas de química. Para crianças como esta, as aulas de música terão um efeito muito benéfico realmente. Poderão aprender a tocar instrumentos e esmolar nas praças e estações do metrô como fazem em países europeus e nos EUA.
Chegou a hora do país acordar e entender que o discurso bonito não leva a nada. O povo deve compreender que a culpa das mazelas que sofre é única e exclusiva dele mesmo. De sua alienação, de sua falta de participação política; de seu descaso com as barbaridades que são cometidas impunemente por políticos e outras autoridades.
Estamos formando uma legião de descerebrados e de incapazes que estarão totalmente impedidos de participar do país forte e desenvolvido que o Brasil pode ser. Sem mentes e sem pessoas capacitadas para operar os instrumentos de avanço; viveremos sempre na sombra da pobreza e da miséria. Num ciclo mortal de violência, descaso e desprezo eternos.
Pense nisso.
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Realmente, a educação, tá triste…
Quanto eu estava terminando o segundo, no terceiro ano, tive que pedir que meu pai pagasse uma escola particular para ser aprovado em uma universidade pública. A maioria dos meus colegas terminou o 2o grau e simplesmente foi procurar emprego para poder, depois, pagar faculdade privada (se fosse possível). Só dando um exemplo particular e não querendo generalizar. Quando entrei para o 2o grau ouvi comentários de que vários professores estavam deixando a escola estadual para dar aulas nas privadas. E em geral eram bons educadores. Vivi a mesma situação descrita na postagem e fiquei sem professor de Física durante metade do 2o grau, e sem química durante um ano letivo todo.
Na nossa cultura o aluno que se esforça e estuda é visto com maus olhos pelos colegas, é o CDF, o almofadinha, o bundão. Aquele que só bagunça e não faz o dever de casa é o exemplo. Xingou o professor então, é visto como um semi-Deus. Parte disso se estende aos cursos universitários e até mesmo de pós-graduação. O estudante nunca toma uma postura ativa de estudos. Fica sempre esperando que o professor lecionar toda a matéria “mastigada”. Em países como a Coréia do Sul, ou até mesmo na China, os avós e pais das crianças fiscalizam o estudo, ficam encima mesmo.
Quando o governo diz que a educação vem melhorando o que vejo mesmo é a piora de todo o sistema educacional. E isso refletirá no futuro de todos nós.
Como podemos alterar essa cultura?
Gustavo HOHOs last blog post..O Incrível Mundo da Nanotecnologia
Pois é. A história da filha de seu amigo é apenas mais uma entre tantas outras encobertas nestes buracos do país. A educação não é levada a sério aqui no Brasil. Ninguem ve este setor do governo como um sério a ser investido. Ninguem percebe que a educação é o futuro promissor de nosso país. Os projetos são burradas puras e ningue,m percebe, apesar de tanto se falar, que o problema esta na base da educação e não no “nível” mais alto. Mas para os colarinhos brancos é bom isso. Para que q eles querem um povo inteligente e que saiba votar?
Abração cara, artigo perfeito!
Belíssimo artigo. Se a Educação, no sentido amplo, fosse levado a sério aqui no Brasil, ninguém assistiria às novelas da Globo que têm o o bjetivo de desestruturar a família e imbecilizar a nosa juventude.
Parabéns pelo blog. É analítico, bem escrito e com conteúdo altamente relavantes.
Abs
Belíssimo artigo. Se a Educação, no sentido amplo, fosse levado a sério aqui no Brasil, ninguém assistiria às novelas da Globo que têm o o bjetivo de desestruturar a família e imbecilizar a nosa juventude.
Parabéns pelo blog. É analítico, bem escrito e com conteúdo altamente relevante.
Abs
Pena tanto o governo federal como estaduais e municipais tratarem educação como baixa prioridade…
“post que os leitores virão”
meus blogs:
http://www.condominiopaulista.blogspot.com
http://www.davintedigital.blogspot.com
plebe rudes last blog post..E depois os americanos falam que não estão colaborando com o aquecimento global…
Pois é. Sou professora do Estado de Minas Gerais, o 2º Estado mais rico da Federação. Professora de Língua Inglesa. Sabem o que a Secretaria de Estado de Educação envia como material de apoio a professores de Língua Inglesa? NADA. Sabe quanto de verba nós, professores de Língua Inglesa recebemos para a escola em que trabalhamos possa ter dicionários, livros de apoio ou pesquisa? NENHUM CENTAVO. Já enviamos uma carta ao superintendente de Educação da minha região pedindo providências em relação a esta situação, e ele foi taxativo “O Governo não tem interesse em desenvolver ou estimular o ensino de língua estrangeira”. E eu pergunto: Por que então um concurso para preencher vagas para este cargo? Por que sou cobrada na minha avaliação desempenho como os outros professores? Como posso fazer um trabalho decente se não tenho material e o que eu tenho, sou eu que consigo através de pesquisas na Internet e nos livros que tenho, que compro com o meu salário que está defasado há mais de dez anos? Como podemos trabalhar de forma decente se o que ouvimos das “especialistas em Educação” da superintendência é que “reter alunos prejudica a escola”? A Escola é avaliada agora através de diversos pontos pré-estabelecidos. Um deles fala que ela, a Escola, perderá pontos se tiver um número grande de alunos fora de faixa, ou seja, que já passaram da faixa etária para aquela série. Pela lógica, teríamos então o direito de recusar a matrícula a alunos que estivessem fora de faixa, correto? Errado! Somos obrigados a aceitar este tipo de aluno. Como trabalhar com uma sala de 6º ano (antiga 5ª série) em que as crianças têm entre 10 até 12 anos, quando se tem marmanjos de 16, ou 17 anos, que simplesmente estão na escola para não terem de ir trabalhar? Eu queria que estas “especialistas em Educação” me explicassem isto. E vemos na TV os anúncios de nosso querido governador dizendo que “Minas Avança”. Só se for para um buraco. Sem fundo.
Trabalho com educação infatil e continuando oque a Simone disse acima, é triste vc ter dentro de uma sala de terceira série(antiga segunda série) crianças de 9 anos juntas com adolocentes de 15 anos que estão na mesma série a 5 ou 6 anos, sorte das professoras que tem que aturar “marmanjos” somente pq não querem estudar ,pq normalmente estão na escola para não irem presos ( pois de acordo com o tal do ECa e de alguns juizes da vida lugar de criança é na escola) pra mim lugar de bandido é na cadeia não importa a idade.Mas de acordo com a atual lei brasileira lugar de assaltante , traficantes e estrupadores é dentro duma escola professores e funcionarios da escola passaram a ser funcionarios de um novo desipe. Nas atuais condições a educação só vai ter futuro quando derem porte de arma pra professor e ele poder dar aula com uma .380 em cima da mesa.
nos EUA leva-se o ensino a sério !?
Só se for o da elite porque nos bairros pobres a situação é pior que no Brasil, não se iluda companheiro, se nossa educação está uma droga é porque nós os copiamos.
Rapazinho lá EM CIMA, escreveu ENCIMA, ou seja nota-se que o problema não é só da escola pública!