Comments on: FARSAS, ESCOLAS E INDICES.

By: A EDUCAÇÃO, O HINO, A CLASSE MÉDIA E A CARA-DE-PAU. | Visão Panorâmica

Fri, 29 May 2009 05:36:25 +0000

[...] a figura do professor leigo como um dos grandes absurdos de nossa política educacional (no artigo FARSAS, ESCOLAS E ÍNDICES), eu mencionava que não adiantaria pagar um salário de “milhões de dólares” para os [...]

By: Jorge Roriz

Jorge Roriz — Wed, 04 Feb 2009 03:50:33 +0000

Para se conseguir um emprego a primeira coisa exigida é o grau de escolaridade. Para ser presidente da República não existe escolaridade mínima. Lula por exemplo possui apenas a 5ª série primária. Um país em tal situação o que se pode esperar? Os alunos fingem que aprendem os professores fingem que estudam. A educação básica não é priorizada, e o ensino superior é financiado pelo governo ( Prouni) para alimentar as faculdades particulares que aprova qualquer um que possa pagar ou ter o convênio financiado pelo governo independente da baixa qualidade do ensino e do aprendizado. Resultado?
Engenheiros criando prédios que cai, médicos matando pacientes, jornalistas semi-analfabetos.
Se o futuro de uma nação é a educação e nossa educação está nesta situação o que nos resta?
A ditadura comunista, o populismo e a desordem.
Quanto mais piora a saúde, educação, segurança, justiça e outros iténs essenciais, a aceitação do presidente aumenta. Porquê?
Povo ignorante está sempre satisfeito desde que receba bolsa esmola. São massa de manobra de falsas estatísticas, falsos crescimentos,e de mídia mentirosa. Estamos no paraíso da fantasia lulista.
http://www.jorgeroriz.com

Jorge Rorizs last blog post..GILMAR ADMITE QUE EXTRADIÇÃO É POSSÍVEL

By: Dani

Dani — Mon, 20 Oct 2008 00:48:37 +0000

olá, Maximus!
sei não…
eu estou me formando em Medicina na UERJ que foi a primeira ( ou uma das o primeiras) a ter a reserva de vagas para escola pública e negros. O ano do meu vestibular que foi 2003, foi o primeiro ano das cotas na UERJ.Lembro que sobraram apenas 50 % das vagas pra eu concorrer pq os outros 50 eram p/ o pessoal da rede pública e negros.
E ela não forneceu cursos de reforço p/ meus colegas cotistas , apenas uma bolsa de 190 reais. Haviam muitas pessoas muito pobres, gente que morava na favela e estudou no Brizolão ( rede de colégios estaduais horríveis daqui do Rio).Dos 41 alunos cotistas da minha turma, apenas 10 tiveram bom desempenho no vestibular, isto é, passariam com ou sem cota. Dos restantes 4 foram reprovados ao longo do curso mas vão se formar em 2009 ou 2010, e 1 está para ser jubilado. Sobram 26 alunos das cotas que vão se formar em 2008. Mas desses 26, apenas aqueles 10 que foram bem no vestibular são ótimos alunos. O restante são horríveis, não sabem nem onde é uma artéria de um paciente. Os professores da faculdade e do hospital vivem reclamando que nossa turma é fraca, a pior de todos os tempos de UERJ.
Talvez os filhos do poder continuem no futuro sendo a maioria nas universidades públicas devido a grande evasão, reprovação dos cotistas. Mas dos cotistas que se formam , apenas poucos serão bons profissionais.
Daí se todas as universidades publicas tiverem reservas, ainda que os filhos do poder dominem, some o tanto de cotistas ruins que vão se formando de cada uma pra vc ver como a coisa vai ficar turva…

A reserva de vagas é uma realidade pq é uma estratégia política de mostrar q está se fazendo “algo” pela educação.
Afinal, melhorar a escola pública é um investimento de longo prazo, o resultado vem em 20 anos e o povo que é imediatista vai demorar para ver. O político para ter votos não pode “mostrar seu trabalho” só no futuro de 20 anos, mas no futuro de 1 ano.
Com as reservas/cotas os políticos mantém os filhos do poder na universidade e podem fazer política colocando os cotistas e mostrando para o povo que “no meu governo houve o maior número de ingressos de jovens das classes desfavorecidas ao ensino universitario”. Agora se os cotistas vão se formar,se vão ser bons profissionais, isso não tem a menor importancia pra eles.
Triste.
Abraços

By: NiltonII

NiltonII — Wed, 08 Oct 2008 11:07:42 +0000

Olá,Arthurius
Obrigado pela sua opinão.
Permita-me citar umas lembranças das escolas que enfrentei(era de 60~70).
1o ano primário:o melhor momento de toda a minha vida.Eu nao entendia português e nem sabia falar(porque minha família morava numa comunidade japonesa).Porisso tinha medo da escola ao começo.Mas gracas a professora paciente,o medo tornou alegria.Ela nao ficou irritado comigo por ficar calado,deve ser quase 1 mês.Nao sei explicar o por quê,mas não conseguia abrir a boca e pronunciar a,e,i,o,u como os outros.Finalmente consegui.A professora disse com muita alegria:Parabéns,Nilton!Você conseguiu!Olha,gente,palmas para ele.
A turma(idades misturadas,raças misturadas) olhava para mim sorridente.Daí por diante,ir a escola ficou prazer para mim.
Como era uma escola caipira,as professoras hospedavam num quarto pequeno sem janela.Elas vinham da cidade na segunda-feira e voltavam no fim da semana.Não me lembro se sábado era feriado.
Outra professora(acho que era no 3o ano primário) me deu aula extra quando faltei escola por causa de pegar sarampo.A classe toda sabia subtração de dois dígitos.Eu nao entendia esse tal de “tomar emprestado” do 2o dígito.Então a professora resolveu dar aula só para mim.Graças a professora,consegui passar de ano.Pensando agora,não era vexame para mim se repetisse de ano,pois naquela época repetir de ano 2,3 anos era bem comum e eu era menor de todos.Por que será que a professora fez tanto esforço para mim?Para um filho de estrangeiro?(isso penso agora porque naquela época a sociedade brasileira não tinha interesse na educação dos negros,mestiços,que eram puro brasileiros,brasileiros que puxavam enxadas num calor ardente,algumas até com barriga grávida).
Tenho experiência no ginásio particular por um curto tempo.Não era de boa qualidade.Cobrava tanto dinheiro mas professores não davam aulas com seriedade.
Desenhe uns pararelepípedos e pinte isso.O professor desaparecia e voltava no final da aula.Dava notas boas para todos.A professora lia história do Brasil aula inteira.Nós alunos só seguindo a página.
Escola pública ginasial:bem diferente do particular.Tinha tarefas todo dia.Os colegas perguntavam “por que?” “por que?” e os professores explicavam.Havia biblioteca também.Os professores tinham emoção de ensinar.Uma professora tinha mania de dizer assim,mostrando nota cruzeiro:quero que algum dia essa nota fique foorte.Isso está nas mãos de vocês.
Havia biblioteca luxuoso e grande nessa cidade num lugar silencioso,equivalente ao primeiro mundo,ou seja,mais adiantado naquela época.A funcionária fazia “psiu” se fizesse barulho.Visitei essa cidade após quase 40 anos.Agora essa biblioteca estava mudado para uma sala de armazém,com livros reduzidos,dobro de funcionários.Chuif,esperava ver uma biblioteca mais grande,mais avançada.No rádio,um escritor lamentava a fechada de bibliotecas no São Paulo.Deu para saber que o órgão público de educação piorou.Será que os vereadores da pós-ditadura não gostavam de ler livros?(Se não me engano,quem aprova as idéias do prefeito,quem leva opinião dos eleitores ao prefeito são os vereadores).
Mas acredito em Brasil.
Abraços

By: Lucho

Lucho — Sat, 04 Oct 2008 16:10:12 +0000

Essa é uma coisa que eu escrevo sempre: O que o criador da aprovação automática tinha na cabeça para criar tal coisa? Era algo que não ia dar certo nunca, onde quer que fosse aplicada. Luchos last blog post..A solução para o Brasil: Não votar.

By: Arthurius Maximus

Arthurius Maximus — Sat, 04 Oct 2008 09:05:43 +0000

@NiltonII: Olá Nitronil.

Você tem razão precisamos de cérebros e não de marionetes.
O governo tem que mostrar qualidade no ensino e não quantidade. O resultado disso é óbvio e está aí para quem quiser ver.

Obrigado por seu comentário e seja sempre bem-vindo.

A. MAximus

By: NiltonII

NiltonII — Sat, 04 Oct 2008 01:54:05 +0000

É estranho os alunos perderem a motivação de ir a escola numa situação de um país faltando mão-de-obras.
Sinto que o Brasil melhorou no índice de enfrentamento escolar primário(input).Hoje em dia os negros,os mestiços vão à escola também(não me sinto confortável expressar “negros” porque sou “amarelo”).Mas parece que a porta “output” está estreita:falta de escolas técnicas públicas,tipo Senai,aquelas que vão direto ao mercado de trabalho,diferente da universidade.
O mundo mudou.As empresas não querem mais gastar tempo e dinheiro para ensinar novatos.Esperar até o novato amadurecer significa falência hoje em dia.As empresas querem pessoas que consigam trabalhar profissionalmente desde o primeiro dia.Eles estão exigindo mão-de-obras qualificadas.

Porém,há o sinal de que o governo agiu nisso.Resolveu oferecer alguns cursos técnicos gratuitos pelo órgão Senai.Um pouco tarde.Acho que precisa mudar o método de ensino médio paralelamente:enfatizar no “pensar” em vez de “decorar” .
Por que usar tanta energia para decorar datas da história,fórmulas de matemática?Decorar poesias,tabuadas,hino nacional é importante.Mas essas da história,matemática basta olhar um livreto ou um celular hoje em dia.
O que adianta decorar os nomes das cidades,dos países,se algum dia vai desaparecer?
Num programa de TV de um certo país,alguns políticos não sabiam apontar no mapa onde era Afeganistã,cujo esse país participou como posto de gasolina.E eles são políticos que cursaram faculdade.

Falta de mão-de-obras qualificadas também está acontecendo num país de índice de alfabetismo 100%,Japão.O Japão criou muitas escolas técnicas para o mercado que precisava mão-de-obras “mais ou menos” qualificados(que sabe pelo menos base da eletricidade,pelo menos a base da maquilagem,pelo menos a base da contabilidade,pelo menos a base da química).Hoje em dia nenhuma das empresas no Japão querem esses “mais ou menos” qualificados como novatos.Querem mão-de-obras bem qualificados.
“Mais ou menos” qualificados são terceirizados agora,o qual são demetidos facilmente quando não precisar.Diz-se que no Japão está faltando 10000 desenvolvedores de programação de computadores.As empresas estão esforçando para capturar profissionais da Índia,da China,da Europa.
E como está indo o sistema de ensino agora?Atrasado.
Os políticos ainda não perceberam de verdade o que significa globalização.Depois de tantas reuniões e reuniões gritando a urgência da reforma na educação para século XXI veio a conclusão do ministério de educação:introduzir aula de inglês desde quinto ano primário;enfatizar educação moral.Muitos empresários multinacionais,que enxergam o futuro,decepcionaram.

Podemos dizer que 100% de alfabetismo baseada em “decorar” também não presta no mundo globalizado.Precisa ser baseada em “pensar”.
Abraços