A EDUCAÇÃO, O HINO, A CLASSE MÉDIA E A CARA-DE-PAU.
Quando escrevi um artigo aqui sobre a desqualificação dos professores do ensino público brasileiro e critiquei a figura do professor leigo como um dos grandes absurdos de nossa política educacional (no artigo FARSAS, ESCOLAS E ÍNDICES), eu mencionava que não adiantaria pagar um salário de “milhões de dólares” para os professores que a educação brasileira não melhoraria. Além disso, falava que os problemas têm como causa toda a cadeia de participantes: as famílias que não se interessam, professores desqualificados e desinteressados, políticos que manipulam índices para que a educação seja um lixo (mantendo sempre uma massa de escravos servis e sem esperanças que se curva e aceita tudo) e toda uma gama de estudiosos da era pós-ditadura que usaram de um certo revanchismo para jogar por terra algumas coisas interessantes que o regime militar fez pelo currículo escolar.
Esse artigo foi um dos recordistas de acessos (mais de 12.000 num único dia) e teve mais de 100 comentários. O que me pareceu estranho é que alguns professores se sentiram ofendidos e atacados por ele. Ofensas diversas foram feitas e tentativas de se apontar culpados que os eximissem uma rotina quase absoluta. Poucos os que concordaram com o espírito do artigo e ousaram opinar além do corporativismo sindical.
O que, aparentemente, esses críticos ferozes se esqueceram de analisar foi… a realidade. Como a recente pesquisa que mostrou ser correta a minha visão. Apontando que mais de 20% dos professores brasileiros não poderiam estar nas salas de aula. Além disso, uma grande parte desses professores teria menos tempo de estudo do que seus alunos. (Fonte)
É importante entender que a verdade é uma só: cada um tem sua parcela de culpa nesse assunto. Mas, também é importante ressaltar que muitos políticos usam a educação como plataforma eleitoral sem nunca fazerem absolutamente nada por ela. O próprio presidente Lula é um desses políticos. Somente agora, quase ao final de seu segundo mandato, uma alma caridosa o influenciou para que corrigisse esse problema dos professores leigos e mal qualificados. O que deveria ter sido feito nos primeiros dias de governo; vem quase num estertor final e somente após ter-se constatado o caos total e a situação de colapso iminente que se abate sobre a educação pública brasileira.
Enquanto o presidente Lula afirma que a classe média é a culpada pela má qualidade do ensino, os políticos determinam que crianças de oito a dez anos leiam livros com a singela mensagem “não ame ninguém. Estupre”.
Enquanto professores se debatem, atolados no corporativismo sindical burro e não conseguem perceber que uma depuração da classe é necessária para que ela seja valorizada; crianças devem entender frases como estas: “tome drogas, pois é sempre aconselhável ver o panorama do alto” e “Odeie. Assim, por esporte”. Presentes em livros que são “indicados” para a sua educação pelos novos “estudiosos” da educação brasileira. (Fonte – G1)
Os mesmos estudiosos que, ao serem perguntados se não seria uma boa ideia retornar com as antigas aulas de moral e cívica para o currículo escolar, afirmaram que isso “era coisa da ditadura e coisa ultrapassada”. Como se ensinar noções de ética, civismo e de organização política e social (como funciona o sistema político, as formas de cobrança e como exercer a cidadania) fosse algo reservado as escolas ditatoriais. Mas recomendar livros com as expressões “altamente educativas” já mencionadas e imagens de alto apelo erótico ou de violência gratuita é o “supra-sumo da pedagogia contemporânea” e algo baseado no mais puro “espírito democrático”.
Essas vozes do “modernismo contemporâneo” são as mesmas que se levantam para criticar a lei que determinou a volta do Hino Nacional e do hasteamento da Bandeira Nacional, uma vez por semana, no Rio de Janeiro. Para eles é uma “violência” e “um erro” fazer as crianças cantarem o Hino Nacional. Mas, para os mesmos “pedagogos de grande experiência e saber elevado”, não é um absurdo que as mesmas crianças cheguem a maioridade sem conhecer a letra e o significado do Hino de seu próprio país. Além disso, pergunte aos alunos das escolas públicas sobre os nomes dos homens e mulheres que construíram nossa nação com sangue e sacrifício. Pergunte sobre Ana Neri; sobre João Cândido (o Almirante Negro); sobre Tiradentes ou Luís Lopes – O Corneteiro de Pirajá (um corneteiro do nascente “exército brasileiro” e o verdadeiro responsável pela vitória definitiva do Brasil, em sua busca por independência, e que é desconhecido por todos os estudantes das escolas públicas*).
É claro que cantar o Hino Nacional e se perfilar uma vez por semana não vai salvar ninguém de ser um “zumbi intelectual”. Mas é importante entender que o caminho que vínhamos trilhando é errado e perigoso. As próprias agências internacionais demonstram que o Brasil pode chegar a ser um dos cinco países mais importantes e evoluídos do planeta em trinta anos (o que é pouco tempo em matéria de evolução intelectual de uma nação). No entanto, para que isso se transforme numa realidade, a educação e o ensino de nossas crianças e nossos jovens deve mudar completamente.
A hipocrisia, o corporativismo, a ganância e a leniência; tanto das famílias como dos professores e dos políticos deve acabar e serem combatidas ferozmente por todos os que pensam em um pais melhor e numa juventude mais capaz.
Enquanto nos preocupamos em reservar vagas para negros e pessoas oriundas das escolas públicas, como uma forma clara de mascarar o real problema atrás de questões raciais que não são determinantes e de um falsa “severidade” dos vestibulares das grandes universidades; continuaremos a negar o real problema que está por trás da exclusão e da discriminação de uma gama enorme da população brasileira (negra, branca e mestiça) que é obrigada a permanecer no obscurantismo intelectual e na eterna servidão da miséria, da pobreza absoluta e do subemprego; apenas para que grupos interessados em afirmarem seus pontos de vista equivocados consigam o destaque que tanto desejam (e os polpudos recursos financeiros que anseiam).
As escolas são péssimas, os professores são desqualificados, mal qualificados ou desinteressados, os alunos se desinteressam por um sistema que os condena a exclusão eterna e as famílias fingem que tudo está bem graças a uma política irreal de avaliações fictícias e que promove notas completamente fantasiosas para os desempenhos, cada vez mais medíocres, dos alunos das escolas públicas brasileiras.
Enquanto os pais fingirem que educam, as escolas e os professores fingirem que ensinam e os políticos fingirem que se dedicam a educação de nossas crianças com seriedade, nosso país continuará sua caminhada medíocre e alegremente alienada rumo ao obscurantismo e a ocupar o lugar reservado aos ultrapassados e paranóicos vizinhos continentais que acham obra e fruto do “Imperialismo Estadunidense”, de uma guerra ocorrida há quase 200 anos ou do capitalismo voraz; todo o atraso e marasmo em que vivem.
“Um país se faz com homens e livros”. Uma frase simples, dita por um dos gênios de nossa cultura (Monteiro Lobato), e que encerra todos os “mistérios” para a construção de uma grande nação. Professores bem pagos, bem formados e bem treinados; alunos que utilizem as mais modernas técnicas e equipamentos para o aprendizado, além de um farto material de apoio (de qualidade); políticos realmente compromissados e atuantes e pais atentos, zelosos e interessados com a educação e a instrução de seus filhos; são a base em que a educação pública brasileira deve se apoiar para reerguer-se e tornar-se a fonte de redenção e de integração social que sempre deveria ter sido.
E você leitor, o que pensa disso.
******************
(*) Para garantir o filho que ficava no Brasil, ao retornar a Portugal dom João deixou aqui as guarnições portuguesas que vieram com ele em 1808. Proclamada a independência em 1822, na Bahia o general português Madeira de Mello – considerando o gesto uma traição a Portugal – decidiu resistir à emancipação.
O Brasil ainda não tinha uma força armada, e Portugal mantinha suas guarnições aqui. Para enfrentar o general Madeira de Mello, que contava com tropas veteranas em batalhas européias, dispúnhamos basicamente de alguns voluntários bisonhos, que nunca haviam recebido batismo de fogo. Os nossos veteranos eram poucos. Entre eles havia um corneteiro, Luís Lopes – um negro experiente em toques de comando. Mesmo assim, esse exército marchou para a Bahia, enfrentando as tropas portuguesas na batalha de Pirajá, disputada no Recôncavo Baiano. É óbvio que os portugueses levaram vantagem.
A batalha começou de manhã e durou o dia inteiro. Ao cair da tarde, o sol se punha atrás das linhas brasileiras, cegando os olhos do exército português. Um major – o oficial brasileiro mais graduado na linha de frente – avaliando ser inútil resistir aos portugueses, resolveu admitir a derrota, ordenando ao corneteiro Luis Lopes o toque de retirar. No entanto, em vez de tocar a retirada, ele dá o toque de avançar. Diante da vantagem que tinham, ao escutarem o toque de avançar – e sem poderem enxergar com nitidez as linhas brasileiras por causa do sol poente – os portugueses concluíram que nossas tropas estavam recebendo reforços, e então debandaram.
De derrota, a batalha de Pirajá se converteu em vitória em 2 de julho de 1823, data em que a guarnição portuguesa se rendeu aos brasileiros, seus filhos insurretos. (Fonte)
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Excelente artigo. Concordo com tudo que disse.
Mas infelizmente investir em educação e somente em educação não resolve. Por sinal, investir apenas nesse segmento em geral piora… Mas é um assunto grande demais para falar aqui num comentário, talvez faça disso um artigo. =p
Abraços! o/
Draguss last blog post..[Opinião] Ignorantes formando ignorantes?
“DEITADO ETERNAMENTE EM BERÇO ESPLÊNDIDO”
É isso que as crianças de hoje, como eu que nasci com o regime militar da ‘Moral e Cívica’ e ‘OSPB’, deveriam cantar e pior, acreditar?! Eu vi o sistema de ensino degringolar com o regime militar, não melhorar. Porque acreditar que, naquela época, os índices eram menos manipulados que hoje?
Ah, claro! Naquela época, não havia índices, porque não havia ninguém que os reivindicassem (exceto os terroristas comunistas, claro…)
Então vamos continuar atacando qualquer alternativa que se oponha ao “paraíso capitalista” em que vivemos? Vamos continuar implorando por mais autoritarismo, agora disfarçado de “democracia representativa”? Vamos continuar a reescrever a história e criar “heróis” como nos tempos da ditadura militar, para inspirar um povo a continuar pagando quieto seus impostos; ou a negar nossas mazelas, como a discriminação racial e regional? Vamos continuar olhando com inveja para os regimes que sempre basearam a prosperidade de seus ricos e poderosos na exploração do seu próprio povo e do resto do mundo?
O fato é que esse “modernismo” atual acrítico é resultado de um passado de totalitarismo moral e intelectual, que é a nossa herança de escravistas colonizados. E convenhamos, insistir em infantilizar o povo brasileiro, (como você tem feito aqui) só ajuda a perpetuar o estado de coisas em que vivemos. Mas talvez ajude a incrementar o número de comentários no blog…
Pense nisso.
Olá Arthurius,
Sempre com textos polêmicos, escolhidos a dedo, parabéns!
Então vamos exercitar a democracia, meu ponto de vista:
O ensino no Brasil começou a decair juntamente com a educação.
Perdemos a instituição família, ela se esfacelou, muitos se perderam pelo caminho, por intolerância do homem e pela busca da tal igualdade, por parte das mulheres. Muitos casais se separaram e outros mantiveram as aparências e acabaram por levar suas vidas como se fossem solteiros. Sem objetivos em comum, esqueceram de educar e zelar por seus filhos, a pesar de ama-los.
Historicamente a educação dos filhos sempre coube a figura paterna, mais, como faze-lo nessa circunstancia? Se divorciado a guarda geralmente é da mãe e se o casal é daqueles que mantem as aparências o pai geralmente é ausente.
Dessa forma, muitos, ou a grande maioria acabaram por atribuir ao Estado coisas que pertenciam única e exclusivamente a instituição família e o que vemos hoje é consequência de um efeito dominó devastador, que a continuar dessa forma não sobrará uma só pedra em pé.
Muitos dos professores de hoje são fruto dessa evolução bisonha, os que por obra do destino conseguiram se safar, e por mais bem preparados que estejam para a difícil e nobre profissão, não conseguiram ensinar crianças, sem o minimo de educação e completamente desmotivadas, por não conseguirem vislumbrar um bom futuro, e como você bem disse, nem com salário de milhões.
Tenho visto alguns juizes e políticos tentando atribuir ao pais essas obrigações, mas convenhamos, por tudo que temos acompanhado e visto, eles não tem condições moral alguma para isso, como diria o Ministro Joaquim Barbosa.
Olá Ronan!
Gostaria que você apontasse onde, no artigo, eu disse que o ensino era ótimo
no tempo do regime militar. Eu apenas mencionei que algumas coisas foram
feitas acertadamente. Ou você discorda que a industrialização, que começou
com JK e teve ampliação durante o regime foi ruim?
Ninguém aqui é inocente para dizer que o ensino era maravilhoso. Quanto aos
heróis; a história mostra os fatos. Negar que brasileiros representaram um
papel importante em nossa história é ser “infantil”? Dar noções de ética, de
respeito ao bem público e ensinar ao povo como funcionam as instituições
políticas de seu país e como ele pode interagir e intervir nelas é
“infantilizar” e perpetuar o “capitalismo”? Se assim for, hoje somos um país
extremamente maduro, já que nosso povo não sabe sequer como funciona a
eleição de um candidato.
Ora Ronan, sinto muito que você pense assim. A anarquia é ótima no papel e
maravilhosa nos filmes. Aponte um país no mundo onde ela exista como regime
de governo. A história não precisa ser reescrita. Aliás, ela até precisa
para que coisas que aconteceram sejam contadas corretamente. Ou você ainda
acredita que Brasil foi “descoberto”; que foi uma “bonança” que trouxe
Cabral para nossas praias ou que os portugueses foram “os primeiros” aqui?
Esse negócio de ” capitalismo do mal” e “socialismo do bem” é uma sandice.
Os dois regimes têm vantagens e desvantagens. Permitir que as crianças
tenham a oportunidade de conhecer seus vultos históricos e a ter uma
educação moderna que as prepare para a vida não é colonialismo e muito menos
alienação “para que paguem impostos calmamente”; é justamente o contrário. É
dar-lhes capacidade e condições de questionar esses problemas e de reagir
conforme suas consciências a eles. Já que uma população bem educada e bem
preparada; que conheça as lutas de seu povo por liberdades e contra os
tiranos e outros problemas do passado, é muito mais forte e muito mais capaz
de combater injustiças sociais do que os alienados zumbis que saem de nossas
escolas hoje.
Se pensar assim é “infantilizar e perpetuar”… estou nessa. Pois penso que
um povo instruído, educado e que entende como as coisas funcionam em seu
próprio país é muito mais responsável e capaz de evoluir com segurança,
continuidade e de lutar contra qualquer ameaça a liberdade e ao seu bem
estar que apareça.
Educação de qualidade e escolas destinadas a formar o cidadão em todas as
esferas não infantilizam ninguém; elas libertam.
Um abraço.
A. Maximus
Ronan, você deve ter estudado na época do Regime Militar então, pois sua interpretaçã de texto está péssima… Sua capacidade de discernimento também, sua mente parece ser “infantilizada”.
Ola, otimo post.
A educação atual está nos levando a um nível de idiocracia sem igual. Vejo muito ignorantes que sabem mto mais que os jovens de hoje.
Além do mais, a cultura inutil excessiva se tornou uma obsessão e a linha tenue entre entretenimento e banalidade se rompeu.
Num Brasil onde os valores são passados em uma novela das 5,onde todos são perfeitinhos (ah claro que sim, malhação é um insulto a minha inteligencia) podemos esperar apenas um futuro cada vez pior…
assamitas last blog post..Como eu começei no EBM
Tiro o chapéu, o texto está excelente! Lidou muito bem com uma questão fundamental da nossa sociedade.
O trecho que mais me chamou a atenção é o que cita as aulas de cidadania e ética. Concordo plenamente em implementar alguma aula desse tipo, visto que a escola, junto com a família, também ajuda a formar o caráter e o senso cívico da pessoa, além da família.
Além disso eu gostaria se as escolas brasileiras tivessem mais cuidado em ajudar a desenvolver os talentos individuais de cada aluno.
E parabenizo pela citação ao evento histórico do corneteiro, que eu admito que não sabia até então!
Gabriels last blog post..Danskere i mit hus!
Olá.
Há algumas ressalvas a serem feitas.
A primeira? AINDA HÁ professores qualificados trabalhando no Estado. Quando o senhor diz que “os professores não são qualificados”, o senhor deveria ter colocado: “muitos professores, ou “vários”, ou ainda “existem”. Sua frase erra nesse ponto. E quem diz que eu sou qualificado? Eu sou Físico formado por Universidade Federal destacada como uma das 10 melhores do país por vários índices. Estudei QUATRO anos em período integral e trabalho pra ganhar 1400 reais mensais. Agora me diga o senhor, é coerente esse salário? Com a roupa que eu consigo comprar, com a moto que eu consigo manter, com a casa que eu não tenho com esse salário, o senhor diria que eu tenho essa formação?
Há várias pesquisas que mostram que o salário base de graduados em outra áreas são bem acima desse valor. Na Folha De São Paulo (28/05/09) dessa semana saiu uma dizendo que para enfermeiros o salário é de 2022 reais,para jornalistas ficaria em 2767 e médico, em 4865, o de professor 1335. Sem contar que apenas 25% dos professores de Física são formados em Física? Aonde está a lei de mercado, oferta e procura? Salário de professor ainda está na era do comunismo, onde todo mundo ganha igual.
E nós vivemos no capitalismo, aqui, o que se respeita INICIALMENTE é o dinheiro.
E sem salário melhor, não há respeito dessa sociedade. Sem respeito da sociedade, tudo o que os professores falam é invariavelmente desqualificado. Quer dizer, ( governo, pais e alunos ) não dão ouvidos ao que os professores dizem, como por exemplo, não a progressão continuada, não ao bônus, não a esse material de péssima qualidade, não a esse mísero salário, mas alguém ao menos ouve o que alguns professores dizem?
Sem contar que, sem respeito, pra que continuar lecionando? Os bons profissinais que entram acabam saindo, e os bons que estão a décadas trabalhando, estão apenas esperando a aposentadoria, ou seja, a tendência é piorar. Por exemplo, vários de meus colegas na universidade já pararam de lecionar no Estado por causa da situação precária, ou seja, são excelentes profissionais, com excelente formação e que simplesmente desistiram de lecionar, passaram em concurso e exoneraram. Eu mesmo, já planejo abandonar essa carreira também, assim que passar em algum concurso, mesmo que seja para trabalhar em alguma área não correlata, como bancário, por exemplo.
O ponto é, sem salário compatível, não há respeito, e sem respeito, os bons profissionais que começam a trabalhar, desistem, e os bons que ainda estão lá, são obrigados e trabalhar com material totalmente inadequado, como o “Caderno do Aluno”, que é um material péssimo na área de Física. Ou seja, são praticamente forçados a saírem.
A lista continua, como por exemplo a avaliação diagnóstica que fiz com primeiros colegiais, aonde 80 % dos alunos (200 no total), não acertou nem a metade de um teste contendo adições, subtrações, multiplicações e divisões, e detalhe, fora as “continhas de mais e menos”, uma das divisões era por “1,0″ (Exatamente! Era para dividir por UM), e uma outra era um número par para dividir por 2. Quer dizer, alguns falam em recompensar os bons professores com bônus, mas espera aí, eu trabalho com alunos a partir do primeiro colegial, quer dizer que meus rendimentos estão sendo calculados em cima de 1 ano de trabalho meu e 8 anos de trabalhos de outras pessoas? Que meus alunos têm de se sair bem em provas de Física sendo que eles chegam em minha mãos sem ao menos saber somar ou dividir número par por 2? E eu ainda sou obrigado e trabalhar com um material péssimo?
E tem muitos professores que não “fingem” que dão aula, o que o senhor não sabe é que o Estado, Secretarias, Coordenação de escola, pressiona os professores a darem nota, isso mesmo, pressiona os professores, ou o senhor acha que os professores gostam de dar nota azul para aluno que não sabe nada? Mesmo sabendo que os alunos estão péssimos, o Governo quer notas azuis no fim do bimestre, pra manter a progressão continuada, para dizer que está tudo bem, que os alunos estão passando e mais e mais pessoas estão terminando o ensino médio. O senhor já ouviu falar em IDH? E como eu sei que pressionam? Por que eu já tomei duas advertências do Supervisor de Ensino da regiao, por “dar muita nota vermelha” para os alunos. Entende agora por que eu quero sair do Estado também?
Quanto a tudo isso que eu disse, salários baixos, falta de respeito da sociedade, punição aos professores por falarem que o sistema está falho, pressão administrativa, o senhor nao disse nada no seu texto, mas disse sem meias palavras, “professores nao qualificados”.
Pense nisso.
O curioso e que em plena era da informática os professores não sabem usar a tecnologia para denunciar tudo isso que o nosso amigo prof. cita?
Orkut.Blogs Redes sociais eu não vejo não sobre o tema.
Olá Arthurius, De uma olhada em no artigo sobre os desabrigados.
Francisco Amados last blog post..Os Dalits na Índia
Caro francisco:
Excelente desculpa essa sua.
Existiam, até duas semanas atrás, 52 escândalos no Congresso e Senado, vários deles em claro desacordo à Constituição Federal, todo mundo reclamou e o que adiantou? Só falar ou “não saber usar a tecnologia para denunciar” adiantou tanto assim? O senhor é outro que já está querendo por a culpa em TODOS os professores. A saúde é péssima também e TODO mundo sabe disso. Só ficar falando disso na internet, adianta alguma coisa?
Infantil e sonhador! Que bom que eu seja assim, ao invés de estar petrificado na “realidade” imposta de cima para baixo de todo o dia (na minha opinião, pelo menos)!
Bom, de qualquer forma, temos pelo que pagamos. O que fica difícil de entender são as reclamações…
Só um culpado:
F-A-M-I-L-I-A!!!
70% da educação vem da família.
Ai dos meus filhos se eu não fosse um pai super-exigente…. as crianças só querem saber de brincar. Estudar? Deixa pra depois. E é isso aí, a gente só acorda quando está grandinho… e aí já é tarde. Sem uma família dedicada, nem adianta ter escola.
Excelente o texto. Parabéns.
Ótimo artigo, como sempre!
Infelizmente eu tbm nao conhecia a história do corneteiro Luis Lopes q é simplesmente incrível. Homem de coragem como poucos!
Já me tornei fã de carteirinha dele rsrsrsrs
Olá CN!
Infelizmente o senhor parece não ter entendido o “espírito” do artigo. Não
há uma crítica ao professorado. Há uma colocação, mostrada por pesquisas
oficiais, de que um em cada cinco professores não poderia estar “em sala de
aula”. Não disse que todos os professores são desqualificados. Veja o
parágrafo: “O que, aparentemente, esses críticos ferozes se esqueceram de
analisar foi… a realidade. Como a recente pesquisa que mostrou ser correta a
minha visão. Apontando que mais de 20% dos professores brasileiros não
poderiam estar nas salas de aula. Além disso, uma grande parte desses
professores teria menos tempo de estudo do que seus alunos.”
Também mencionei, com toda clareza, que os políticos precisam legislar e
levar a educação a sério. O que isso compreende? Oferecer condições dignas
para que os professores qualificados exerçam sua profissão.
Também comentei o papel fundamental e a participação das famílias na queda
de qualidade do ensino e na falta de respeito generalizada das crianças.
O parágrafo final do artigo, que o senhor parece não ter lido, resume toda a
sua argumentação: “Um país se faz com homens e livros”. Uma frase simples,
dita por um dos gênios de nossa cultura (Monteiro Lobato), e que encerra
todos os “mistérios” para a construção de uma grande nação. Professores bem
pagos, bem formados e bem treinados; alunos que utilizem as mais modernas
técnicas e equipamentos para o aprendizado, além de um farto material de
apoio (de qualidade); políticos realmente compromissados e atuantes e pais
atentos, zelosos e interessados com a educação e a instrução de seus filhos;
são a base em que a educação pública brasileira deve se apoiar para
reerguer-se e tornar-se a fonte de redenção e de integração social que
sempre deveria ter sido.”
No mais, é como eu disse antes; creditar tudo a um salário baixo e negar a
culpa de cada um dos agentes mencionados na história é um erro. A maior
prova disso é que em Brasília os professores são bem pagos (o maior salário
do país) e o ensino é igualmente ruim.
O fato de que o salário dos professores é baixo é… UM FATO. Portanto é
inquestionável. No entanto, ninguém coloca uma faca na garganta de ninguém e
ordena: Seja um professor.
Isso de forma alguma pode ser um escudo para abrigar os preguiçosos, os
levianos e os que não desejam se empenhar (não digo que seja seu caso). Mas
é um dos componentes cruéis dessa equação. E, portanto, não pode ser negado.
A correção do problema deve partir de todos os agentes porque de nada
adiantará aumentar os salários dos professores, mesmo para a estratosfera,
sem que haja material de apoio de qualidade e profissionais gabaritados e
empenhados em transmitir o conhecimento corretamente. E, muito menos,
famílias que eduquem e tragam aos seus filhos os limites e as noções mais
básicas de educação para uma vida sadia em sociedade.
Obrigado por seu comentário e seja sempre bem-vindo.
Sabe o que mais me irrita nos seus textos? É que eles me fazem pensar.
Um ótimo artigo, falou tudo que eu penso, só que de forma mais educada que eu falaria.
Abraços
André Pachecos last blog post..Defendo os Desiguais
O senhor diz que eu pareço não ter lido o seu último parágrafo,e o senhor parece não ter lido o meu primeiro e nem o SEU antepenúltimo.
Eu disse que há ressalvas a serem feitas e que uma delas seria, o senhor deveria ter dito, MUITOS professores não são qualificados, e no entanto o senhor disse: “As escolas são péssimas, os professores são desqualificados”. O que automaticamente me inseriu como um deles, não importa o “espírito” do texto. O senhor quis dizer uma coisa, mas de fato, disse outra.
E eu concordo que deveria ter uma limpeza de profissionais não qualificados, o que eu disse é que bons profissionais não querem trabalhar por miséria e em condições precárias. E que portanto não será fácil atrair bons professores pagando miséria. E eu também não disse que alguém havia colocado uma faca em meu pescoço, disse o contrário, que pelo fato de ser bem qualificado é que eu estou saindo do Estado.
E realmente, creditar tudo a um salário baixo não é o correto, mas dizer que salário baixo também não influencia, também não me parece muito certo. Salário alto não resolve imediatamente a situação, resolveria daqui a 10, 20 anos, quando os professores desqualificados estariam aposentados e por causa do salário alto, os seus lugares teriam sido ocupados por bons professores, como acontece com outros tipos de cargos públicos, como analista judiciário, fiscal da fazenda ou técnico judiciário, onde mesmo sendo requisito apenas o ensino médio(técnico), muitos dos que conseguem passar no concurso tem diploma universitário e são muito bem formados. O detalhe é que o salário de técnico é de 4000 reais, em média. Enquanto de professor, fica em 1300, entende o problema do salário explicado assim?
Mas se for para resolver rápido, o principal problema é a estabilidade do emprego. O que deveria ser feito é acabar com a estabilidade, o que faria muitos serem demitidos,e somente os bons profissionais ficariam, no entanto, se isso fosse feito, faltaria gente para trabalhar como professor, pois com salário tão baixo e sem estabilidade, ninguém aceitaria o trabalho. Ou seja, de novo, retire a estabilidade, e coloque um salário digno, e isso sim, resolve.
O que o senhor acha?
Obrigado.
Não sei porque, Arthurius, mas o seu texto me lembrou muito esse texto abaixo:
http://operiscopio.wordpress.com/2008/09/10/chega-de-educacao-progressista/
No mais, mais um excelente texto, como o André disse, os seus textos são irritantes porque fazem pensar, o que, certamente, esteja faltando para o nosso amigo Ronan.
Luchos last blog post..Mais sobre o Serginho.
O problema é que na educação todos acham que podem dar opinião. Já entrou em uma sala de aula? Vai dar uma opinião para o juiz, médico, engenheiro etc…
Fiz um concurso com 10.000 candidatos, fiquei em primeiro lugar, somente 10 passaram, o restante nem a nota mínima. Será que não sou qualificado? Dez anos lidando com adolescentes mal educados, que os pais se livram mandando para a escola, ou a sociedade se livra encarcerando por algumas horas em sala de aula. O pior que os meus melhores alunos são oriundos dos sistemas sócios-educativos, ou seja, cometeram crimes. Enquanto os da classe média te enfrentam. Por isso e outras que depois de 10 anos deixo de ser professor para um bom emprego publico, onde ganho 4.000,00 só para arquivar documentos, tomar café, falar no telefone e navegar na internet. Não faço nada! Que distorção!
Ótimo texto, pena que alguns acéfalos só escrevem boboagens aqui, como o tal de Ronan, que parece ser mais uma besta petista/lulista que só fala bobagens e não tem qualquer noção do que significa “educação, Moral e Cívica”. Estudo no regime militar? Eu também, e tenho saudade daquele período onde uma bunda na TV não era “formadora de opinião” e nem “rainha dos baixinhos”. Bom, vou esperar o que de um bando de medíocres que votam em pinguço para “presimente” e querem eleger uma assaltante e sequestradora para esquentar a cadeira do apedeuta??
Tá, concordo com você. Mas só que essa de não ame ninguém, estupre, foi retirado de um livro entregue a crianças da 3 série se não me engano. Mas vale ressaltar que o erro não está no livro, e sim no governo, que aprovou um livro que devia estar nas mãos de adolescentes, e não de crianças.
Rafaels last blog post..O Truco de Chuck Norris
Pra custear carreira relacionada à vida intelectual precisa-se de dinheiro. Isto é fato.
Pegando só um viés do problema: os livros de melhor qualidade e específicos de algumas áreas
são inacessíveis para maioria dos professores. Em consequência, fica-se restrito à livros didáticos e apostilas, argh!